幼儿益智节目真的有效吗？不如亲子互动

重塑儿童启蒙教育：互动胜于屏幕前的“益智”节目

许多家长热衷于通过电视为孩子灌输科学观念，让孩子从小接触如《小小爱因斯坦》等专为儿童打造的益智类电视节目。近期的研究和实际行动却对这种做法提出了质疑。

回溯至2009年9月4日，迪斯尼公司宣布，对于在特定时间段内购买了“小小爱因斯坦”录像带或DVD的用户，将给予原价退款。这一决策背后，是名为“无商业影响的童年”（campaign for a commercial-free childhood）的组织长期推动的结果。该组织积累了大量数据，揭示出“小小爱因斯坦”所宣称的“教育性强、能提高孩子智力”可能含有虚假成分。

在儿童发展研究中，专家们发现，对于8至16个月大的孩子而言，观看如“小小爱因斯坦”、“芝麻街”等婴幼儿节目，反而可能导致他们在语言发展标准测试中的得分更低。在这一年龄段，与未曾观看此类节目的孩子相比，观看节目的孩子语言发展明显滞后。在17至24个月的年龄段，观看节目与否对幼儿的语言发展影响并不显著。

这项研究进一步强调，对于学龄前儿童而言，与真实的人互动学习远比坐在屏幕前观看节目更为有效。与其让孩子们在这些节目中学习，不如花时间与宝宝进行面对面的交流、互动和玩耍。这样的互动能帮助孩子们更好地掌握语言技能并提升社交能力。

家长们需要明白，虽然电视和其他电子设备可以提供信息和娱乐，但它们无法替代真实的社交互动和面对面的学习体验。与孩子进行真实的互动，如唱歌、讲故事、游戏等，不仅能够促进孩子的语言和社交技能发展，还能加深亲子关系。家长们应该重新审视和调整他们的育儿方式，为孩子创造更多有意义的互动机会。